Свідомий вибір інженерної професії формується через поєднання наукового світогляду, розуміння потреб промисловости й усвідомлення ролі технологій у розвитку держави. Саме тому профорієнтаційна робота, зорієнтована на старшокласників, є важливим інструментом залучення молоді до технічних і природничих спеціальностей, зокрема у сфері хімічних технологій.
16 грудня 2025 року доцент кафедри хімічної технології силікатів Інституту хімії та хімічних технологій Львівської політехніки Зенон Боровець провів низку профорієнтаційних зустрічей у трьох навчальних закладах загальної середньої освіти шахтарського містечка Соснівка Шептицького району Львівської області. Захід було організовано для учнів старших класів, які перебувають на етапі важливого вибору майбутньої освітньої та професійної траєкторії.
Під час зустрічей було презентовано спектр сучасних наукових і технологічних досягнень у сфері хімічних технологій – від розроблення функціональних і конструкційних матеріалів та екологічно безпечних виробничих процесів до впровадження технологічних рішень у промисловости, енергетиці, аерокосмічній та оборонній сферах. Наголошено, що саме хімічні технології є фундаментальною складовою промислової інфраструктури, яка впливає на рівень технологічної незалежности, обороноздатности й економічної стабільности держави.
Окремий акцент було зроблено на перспективах розвитку галузі в Україні в умовах воєнного часу та в період повоєнної відбудови. Старшокласники дізналися про роль інженерів-хіміків-технологів у відновленні промислового потенціалу, модернізації виробництв та формуванні конкурентоспроможних технологічних рішень для внутрішнього й зовнішнього ринків.
У межах профорієнтаційних зустрічей учням було надано інформацію про освітні програми Інституту хімії та хімічних технологій, можливості участи у міжнародних проєктах, наукових дослідженнях, стартап-ініціативах і програмах академічної мобільности, а також про реальні перспективи професійної самореалізації як в Україні, так і за кордоном.
Зустрічі відбулися у форматі відкритого і змістовного діалогу: учні активно ставили запитання, обговорювали власні зацікавлення та майбутні професійні плани. Захід засвідчив, що хімічні технології – це не лише теоретичні знання і лабораторні дослідження, а й потужний інструмент інноваційного розвитку та основа для формування впевненого майбутнього молодого фахівця.
